MOTIVASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB WIZER.ME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP TEKNOLOGI TENGGARONG

Muhammad Fauzan Faqih; Jumaidi Nur; Sarrul Bariah; Hana Nur Mahmudah; Hanifah Nur Azizah

doi:10.53640/5txs0z90

Authors

Muhammad Fauzan Faqih
Dr. Jumaidi Nur, M.Si
Sarrul Bariah
Hana Nur Mahmudah Universitas Kutai Kartanegara
Hanifah Nur Azizah Universitas Kutai Kartanegara

DOI:

https://doi.org/10.53640/5txs0z90

Keywords:

Motivasi Belajar, Media Pembelajaran Berbasis Web, Wizer.me, Pengalaman Belajar Kognitif, Pembelajaran Digital

Abstract

Penelitian deskriptif kualitatif ini mendeskripsikan pemanfaatan Wizer.me dalam pembelajaran TIK kelas VIII SMP Teknologi Tenggarong tahun ajaran 2025/2026. Informan utama terdiri atas satu guru dan tiga siswa yang dipilih secara purposif. Data dihimpun melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui reduksi, penyajian, serta verifikasi, dengan triangulasi sumber, teknik, dan waktu sebagaimana dilaporkan peneliti. Pengamatan dan keterangan informan mengindikasikan dukungan media terhadap minat, perhatian, partisipasi, ketekunan, kepuasan, dan kemandirian belajar, meskipun respons siswa bervariasi. Informan juga menyampaikan pengalaman terbantu dalam mengingat, memahami, menerapkan, dan menilai materi. Temuan ini bersifat kontekstual dan berbasis pengalaman, bukan bukti kausal maupun pengukuran kenaikan skor hasil belajar

References

Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2022.

Basrina, Yulya, Nila Afryansih, dan Trina Febriani. “Pengembangan Aplikasi Evaluasi Pembelajaran Wizer.me pada Mata Pelajaran IPS di MTs Darussalam Aryojeding.” Jurnal Pendidikan Teknologi 12, no. 2 (2023): 55–65.

Bloom, Benjamin S. Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook I: Cognitive Domain. New York: David McKay Company, 1956.

Fadhilah, N., dan P. Lestari. “Pengaruh Penggunaan Media Digital terhadap Motivasi dan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran Daring.” Jurnal Teknologi Pendidikan 9, no. 1 (2022): 33–40.

Galib, M. “Teknik Analisis Data Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan.” Jurnal Ilmu Pendidikan 15, no. 1 (2025): 25–34.

Heinich, Robert, Michael Molenda, James D. Russell, dan Sharon E. Smaldino. Instructional Media and Technologies for Learning. New Jersey: Merrill Prentice Hall, 2002.

Lincoln, Yvonna S., dan Egon G. Guba. Naturalistic Inquiry. Beverly Hills, CA: Sage Publications, 1985.

Mayer, Richard E. Multimedia Learning Theory and Instructional Design. Cambridge: Cambridge University Press, 2022.

Mulyani, R. “Peran Media Pembelajaran dalam Teori Konstruktivisme.” Jurnal Inovasi Pendidikan 7, no. 2 (2021): 89–97.

Pubian, F. “Validitas Data dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Metodologi Penelitian Pendidikan 11, no. 1 (2025): 14–20.

Santrock, John W. Educational Psychology. 7th ed. New York: McGraw-Hill, 2021.

Sari, R. A. “Pemanfaatan Wizer.me dalam Implementasi Kurikulum Merdeka.” Jurnal Kurikulum dan Teknologi Pendidikan 10, no. 3 (2023): 77–85.

Sudjana, Nana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2021.

Vroom, Victor H. Work and Motivation. New York: John Wiley & Sons, 1964.

Wadi, H., L. Fitra, dan S. Ramli. “Pendekatan Miles & Huberman dalam Analisis Data Kualitatif.” Jurnal Penelitian Sosial 8, no. 1 (2025): 12–18.

Wahyudi, A. “Wizer.me sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web.” Jurnal Pendidikan Digital 5, no. 2 (2022): 100–109.

Wulandari, Suci, Tutut Arini, dan Ade Susanti. “Pengembangan LKPD Interaktif Menggunakan Wizer.me untuk Pembelajaran IPS SD.” Jurnal Inovasi Pembelajaran 4, no. 1 (2022): 65–72.