TRANSFORMASI PEMANFAATAN TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA: KAJIAN LITERATUR

Amalia Firdaus; Suid Saidi; Yuni Rindiantika

doi:10.53640/568n3060

Authors

Amalia Firdaus Universitas Kutai Kartanegara
Suid Saidi Universitas Kutai Kartanegara
Yuni Rindiantika Universitas Kutai Kartanegara

DOI:

https://doi.org/10.53640/568n3060

Keywords:

Tiktok, Media Pembelajaran, Minat Belajar, Siswa, Kajian Literatur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi pemanfaatan TikTok sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa melalui kajian literatur. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan menelaah artikel ilmiah relevan tahun 2020-2026. Sumber literatur diperoleh dari artikel jurnal nasional, jurnal internasional, prosiding, dan sumber akademik yang membahas TikTok sebagai media pembelajaran, minat belajar, microlearning, edutainment, serta media pembelajaran digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa TikTok berpotensi digunakan sebagai media pembelajaran karena menyajikan konten singkat, visual, menarik, dan mudah diakses. Transformasi pemanfaatan TikTok terjadi ketika aplikasi yang semula dominan sebagai hiburan mulai digunakan untuk mencari penjelasan materi, rangkuman, contoh soal, dan konten edukatif. Pemanfaatan TikTok berkaitan dengan minat belajar melalui perasaan senang, perhatian, ketertarikan, dan keterlibatan. Namun, penggunaannya perlu diarahkan agar siswa mampu memilih konten yang valid dan relevan dengan tujuan pembelajaran.

References

Caldeiro-Pedreira, M.-C., & Yot-Domínguez, C. (2023). Uses of TikTok in education. A systematic review of the didactic possibilities of TikTok. Anàlisi, 69, 53–73. https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3630

Conde-Caballero, D., Castillo-Sarmiento, C. A., Ballesteros-Yánez, I., Rivero-Jiménez, B., & Mariano-Juárez, L. (2024). Microlearning through TikTok in higher education: An evaluation of uses and potentials. Education and Information Technologies, 29, 2365–2385. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11904-4

Devi, A. A. (2022). Pemanfaatan aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran. Epistema, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.21831/ep.v3i1.40990

Hutajulu, C. S. M., Sherly, & Herman. (2022). Peran aplikasi TikTok terhadap minat belajar siswa SMA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3002–3010. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2546

Purba, H. G., Butarbutar, I., & Silalahi, J. (2023). Implementasi media sosial TikTok dalam pembelajaran PAK untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IX di SMP Negeri 1 Galang. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4), 384–392. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.19617

Rosyidah, D. A., & Ahnaf, F. H. (2025). Analisis TikTok sebagai media pembelajaran berbasis micro learning pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Inovatif, 5(2), 1751–1758. https://doi.org/10.54082/jupin.1531

7

Savitri, R. D., & Sukoyo, J. (2023). The use of TikTok as a learning resource for dialogue text in junior high school. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(3), 3631–3638. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i3.2868

Vizcaíno-Verdú, A., & Abidin, C. (2023). TeachTok: Teachers of TikTok, micro-celebrification, and fun learning communities. Teaching and Teacher Education, 123, 103978. https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103978

Waris, J., Saepuloh, L., & Rahmat, D. (2025). Pengaruh penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran sejarah terhadap minat belajar siswa kelas XI SMAN 4 Sukabumi. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(1), 2916–2923. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.43084