INTEGRASI FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN MORAL
DOI:
https://doi.org/10.53640/ns3pb360Keywords:
Filsafat Pendidikan Islam, Pendidikan Moral, Pendidikan Islam, Nilai AkhlakAbstract
Degradasi moral dalam dunia pendidikan menunjukkan perlunya penguatan landasan nilai yang bersifat fundamental dan berkelanjutan. Dalam konteks ini, filsafat pendidikan Islam memiliki relevansi strategis karena menempatkan pembentukan akhlak sebagai tujuan utama pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis integrasi filsafat pendidikan Islam dalam perspektif pendidikan moral sebagai paradigma pendidikan yang holistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka melalui telaah kritis terhadap buku dan artikel jurnal ilmiah yang relevan, yang dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa filsafat pendidikan Islam secara konsisten mengintegrasikan nilai moral dalam tujuan, materi, dan proses pendidikan. Integrasi tersebut menegaskan pentingnya pendidikan moral berbasis nilai sebagai fondasi pembentukan insan berkarakter. Kajian ini merekomendasikan pengembangan penelitian empiris untuk mengkaji implementasi integrasi filsafat pendidikan Islam dalam praktik pendidikan.
References
Agung, Arnin, Maragustam Maragustam, and Usman Usman. “Filsafat Pendidikan Dalam Pemikiran Religius-Konservatif Syekh Nawawi Al-Bantani Dan Relevansinya Terhadap Dunia Pendidikan Islam Kontemporer.” Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora 4, no. 3 (2025): 367–381.
Fandra, Aditya, Habib Rambe, and Gusmaneli Gusmaneli. “Peran Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Dan Moral Siswa: Konsep Pendidikan Islam Dalam Membangun Akhlak Mulia.” Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial 2, no. 11 (2025).
Hanif, Nur Fahmuddin, Ziddan Arrauf, Koderi Koderi, and Jamal Fakhri. “Kajian Literatur: Integrasi Filsafat Ilmu Dalam Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam.” Jurnal Multidisipliner Bharasumba 4, no. 04 (2025): 495–503.
Hidayati, Ashri. “Pendidikan Akhlak Sebagai Inti Konsep Pendidikan Islam Dalam Pemikiran Al-Ghazali: Penelitian.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 4, no. 1 (2025): 2606–2616.
Jatmiko, Tri Budi, and Sri Wahyuni. “KONSEP PENDIDIKAN ISLAM TRANSDISIPLINER: INTEGRASI ILMU, NILAI, DAN TEKNOLOGI DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN.” PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 8, no. 1 (2025): 174–198.
Karolina, Asri. “Rekonstruksi Pendidikan Islam Berbasis Pembentukan Karakter: Dari Konsep Menuju Internalisasi Nilai-Nilai Al-Quran.” Jurnal Penelitian 11, no. 2 (2018): 237–266.
Kasmila, Amia, Aulia Annisa, Desta Tri Wahyuni, Ikhsan Mustofa, and Jamal Fakhri. “A Paradigma Filsafat Pendidikan Islam Tentang Hubungan Manusia, Alam, Dan Ilmu Pengetahuan: Landasan Integrasi Sains Dan Nilai Ketuhanan Dalam Pendidikan Modern.” JURNAL ILMIAH FALSAFAH: Jurnal Kajian Filsafat, Teologi dan Humaniora 11, no. 2 (2025): 86–95.
Kurdi, Musyarrafah Sulaiman. “Urgensitas Pendidikan Islam Bagi Identitas Budaya (Analisis Kritis Posisi Efektif Pendidikan Sebagai Pilar Evolusi Nilai, Norma, Dan Kesadaran Beragama Bagi Generasi Muda Muslim).” Indonesian Journal of Religion Center 1, no. 3 (2023): 169–189.
Lorens, Xena, Abdur Razzaq, and Kristina Imron. “Telaah Pemikiran Quraish Shihab Dengan Tafsir Al-Misbah Surah Al-Alaq Ayat 1-5 Dalam Pendidikan Islam Di Keluarga” 5, no. 3 (2024): 881–888.
Minarti, Sri. Ilmu Pendidikan Islam: Fakta Teoretis-Filosofis Dan Aplikatif-Normatif. Amzah, 2022.
Nafsaka, Zayin, Kambali Kambali, Sayudin Sayudin, and Aurelia Widya Astuti. “Dinamika Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab Tantangan Pendidikan Islam Modern.” Jurnal Impresi Indonesia 2, no. 9 (2023): 903–914.
Nasir, Muhammad, and Sunardi Sunardi. “Reorientasi Pendidikan Islam Dalam Era Digital: Telaah Teoritis Dan Studi Literatur.” Al-Rabwah 19, no. 1 (2025): 56–64.
Nugroho, Imam Setyo. “Integritas Akademik Dan Religiusitas Problematika Pendidikan Di Era Society 5.0” (2023).
Pugu, Melyana R, Sugeng Riyanto, and Rofiq Noorman Haryadi. Metodologi Penelitian; Konsep, Strategi, Dan Aplikasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
Putri, Fetti Kennisah, Korinna Al Emira, M Nasrudin, Siti Sainah, and Ali Idrus. “Ontologi, Tujuan Pendidikan: Penelusuran Hakikat Manusia Ideal Dalam Sistem Pendiidkan Indonesia.” Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research 3, no. 1 (2026): 289–295.
Qorib, Muhammad. “INTEGRASI ETIKA DAN MORAL| Spirit Dan Kedudukannya Dalam Pendidikan Islam” (2020).
Sholikhuddin, M Anang, Nurin Nafilah Putri, IIkhlasud Dafa, and Ahmad Ega Nurul Ishaq. “Epistemologi Pendidikan Agama Islam Berkemajuan Dalam Perspektif KH Ahmad Dahlan.” Jurnal Global Islamika 4, no. 2 (2026): 14–24.
Sucipto, Sucipto, and Rachmat Panca Putera. “Dialektika Pemikiran Filsuf Islam: Suatu Kajian Dalam Filsafat Pendidikan Islam.” Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat 2, no. 4 (2025): 1–13.
Syahid, Nur. “Konsep Pendidikan Holistik Dalam Filsafat Pendidikan Islam: Studi Atas Pengembangan Konsep Pendidikan Yang Berbasis Pada Akal, Hati, Dan Fisik.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 11, no. 1 (2024): 1186–1196.
Widiana, I Wayan, I Ketut Gading, I Made Tegeh, and Putu Aditya Antara. Validasi Penyusunan Instrumen Penelitian Pendidikan. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers, 2023.
Wijaya, Fadila Ramadona, Fehan Alya Rahmi Lubis, Mhd Najib Sihab Siregar, and Azmi Ayu Fauziah Batubara. “Sumber Data, Subjek Penelitian, Dan Isu Terkait.” Edukatif 3, no. 2 (2025): 271–276.
Yazid, Syamsyurizal, and Luthfi Anis Muadzin. “Muttaqin Tujuan Akhir Pendidikan Manusia (Kajian Pedagogis).” Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam 3, no. 2 (2025): 193–203.
Zakiah, Siti Solichatun, and Mukh Nursikin. “Konsep Pendidikan Nilai Dalam Filsafat Pendidikan Islam: Perspektif KH Hasyim Asy’ari Dan Buya Hamka.” Afeksi Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 5, no. 3 (2024): 347–361.
Zuairiyah, Zuairiyah, Rikha Iffatus Tsaniyah, Nafisah Hidayah, Isna Ayu Saputri, Milanda Laila Sahara, and Syaefudin Achmad. “Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Islam Adaptif: Integrasi Tauhid, Teknologi Dan Sains Untuk Mewujudkan Generasi Qur’ani Modern.” Journal of Instructional and Development Researches 5, no. 4 (2025): 370–383.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Humaida, Annisa Fathimadani, Arbiah, Diana Anggraini, Misran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
