PESERTA DIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM: MEMBANGUN GENERASI BERAKHLAK MULIA

Mukmin Mukmin

Penulis

Mukmin Mukmin Fakultas Agama Islam Unikarta

Kata Kunci:

Akhlak Mulia, Metode Pembelajaran, Pendidikan Islam, Pembinaan Karakter, Spritual, Moral

Abstrak

Artikel ini membahas pentingnya pendidikan Islam dalam membentuk karakter dan akhlak mulia peserta didik. Pendidikan Islam, dengan pendekatan holistiknya, tidak hanya fokus pada aspek akademis, tetapi juga pada pengembangan spiritual dan moral. Artikel ini menyoroti bagaimana pendidikan Islam dapat menciptakan generasi yang berakhlak mulia melalui penerapan metode pembelajaran yang inspiratif, pembinaan karakter yang konsisten, serta peran penting pendidik yang menjadi teladan. Selain itu, artikel ini menekankan pentingnya kerjasama antara keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam mendukung proses pendidikan ini. Dengan pendekatan yang komprehensif, pendidikan Islam diharapkan dapat menghasilkan individu yang cerdas secara intelektual dan memiliki kesadaran moral yang tinggi, sehingga mampu menghadapi tantangan zaman dan berkontribusi positif terhadap masyarakat.

Biografi Penulis

Mukmin Mukmin, Fakultas Agama Islam Unikarta

Dosen Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong

Referensi

Astuti, Mardiah, Isma Eka Wardana, Sofiyan Ardiansyah, and Risma Oktariani. “Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam Melalui Implementasi Teknologi Pendidikan.” Student Scientific Creativity Journal (SSCJ) 1, no. 5 (2023): 298–310.

Astuti, Mardiah, Reni Febriani, and Nining Oktarina. “Pentingnya Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Muda” 4, no. 3 (2023).

Fauziyati, Dini. “Hakikat Pendidik Dan Peserta Didik Dalam Sejarah Islam Dan Al-Quran” (2018): 1–23.

Fikri, Ali. “Pengaruh Globalisasi Dan Era Disrupsi Terhadap Pendidikan Dan Nilai-Nilai Keislaman.” Sukma: Jurnal Pendidikan 3, no. 1 (2019): 117–136.

Hudaya, S, and A Supriyanto. “Pendidikan Humanistik Holistik Sebagai Arah Konsep Pendidikan Merdeka Belajar Di Indonesia.” Seminar Nasional Arah Manajemen Pada Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19 (2020): 292–299.

Maulidia, Maulidia, Nur Azizah Fatiati, and Ahmad Sulaiman Mahbubi. “Model Pengembangan Staf Yang Efektif Di Lembaga Pendidikan Islam.” Tarbawi 11, no. 01 (2023): 47.

Prabowo, Sultan Hadi, Agus Fakhruddin, and Miftahur Rohman. “PERAN ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI MASA PANDEMI COVID-19 PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM Abstrak Kata Kunci : Peran Orang Tua , Pendidikan Karakter , Pandemi Covid-19 , PENDAHULUAN Keberhasilan Pendidikan Formal Yang Ditempuh Seorang Anak Tida.” Pendidikan Islam 11, no. 2 (2020): 191–207.

Rahman, Ainur, Sedya Santosa, and Nora Saiva Jannana. “Penerapan E-Learning Dalam Pembelajaran Daring Di Prodi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Pada Masa Pandemi Covid-19.” Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 2 (2022): 211–220.

Susanto, Bambang Wahyu, Lasmiadi, A Mualif, Wismanto, and Atiqah Zhafirah. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Berkomunikasi Peserta Didik.” Jurnal Hikmah 12, no. 2 (2023): 327–337.

Taufik. “Intergrasi Nilai Pendidikan Iman Dan Ilmu Pengetahuan Dalam Tafsir Al– Misbah.” Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (2019): 317–331.