Instructions Qualitative Assessment of Students’ Spiritual and Social Attitudes: A Holistic Approach in Islamic Education

Habib Zainuri

doi:10.53640/gakd5t25

Authors

Habib Zainuri Universitas Kutai Kartanegara

DOI:

https://doi.org/10.53640/gakd5t25

Keywords:

Qualitative Assessment, Spiritual Attitudes, Social Attitudes, Holistic Evaluation

Abstract

Assessing students’ spiritual and social attitudes remains challenging because these dimensions are complex, contextual, and not easily captured through numerical measures. This study aims to examine how qualitative assessment can provide a more holistic understanding of students’ spiritual and social attitudes in Islamic education. The study employs a qualitative library research method by analyzing scholarly books, journal articles, and relevant academic works on qualitative evaluation. The findings indicate that qualitative assessment through approaches such as reflective interpretation, narrative analysis, and context-sensitive evaluation offers richer and more comprehensive insights into students’ values, empathy, and social behavior. It enables educators to generate meaningful feedback that supports character development. However, issues of subjectivity and generalizability remain concerns. This study concludes that qualitative assessment is a valuable holistic approach for understanding and fostering students’ spiritual and social development in educational settings.

References

Indramaya, S. “Model Indirect Assessment dalam Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial di Madrasah Ibtidaiyyah Kota Batam.” Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. 2023.

Ash Sidiq, H., I. Nurmal and M. Idris. “Pengembangan Sikap Spiritual dan Sosial dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 9 Rejang Lebong.” Institut Agama Islam Negeri Curup. 2024.

Zainuri, H., D. W. Mandagi, I. Z. Rela, M. Nurtanto, S. Syafrizal, S. H. Sahir, J. Simarmata and A. Aini. Desain Penelitian Kualitatif. Yayasan Kita Menulis. 2024.

Akbar, A., M. Mas’adah, A. R. E. P. Wahyudi, N. U. Rahmatika, A. Ainin and M. T. Nugraha. “Penerapan Evaluasi Portofolio dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 6 Sukadana.” Journal of Education Research. 2024.

Saputra, A. “Strategi evaluasi pembelajaran pendidikan Agama Islam pada SMP.” Jurnal Genta Mulia. 2022.

Amani, K. “Evaluasi program pengembangan kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dan mutu pendidikan.” Academy of Education Journal. 2023.

Achjar, K. A. H., M. Rusliyadi, A. Zaenurrosyid, N. A. Rumata, I. Nirwana and A. Abadi. Metode penelitian kualitatif: Panduan praktis untuk analisis data kualitatif dan studi kasus. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. 2023.

Satar, S., L. Judijanto, F. Nataly, E. Ifadah and S. Rahmah. Metode Penelitian Kualitatif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. 2025.

Taali, M., A. Darmawan and A. Maduwinarti. Teori dan Model Evaluasi Kebijakan: Kajian kebijakan kurikulum pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. 2024.

Uno, H. B. and S. E. Nina Lamatenggo. Tugas Guru dalam pembelajaran: Aspek yang memengaruhi. Bumi Aksara. 2022.

Waruwu, M. “Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan.” Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan. 2024.

Najah, F. and A. Rahman. “Peran Guru PAI dan Orang Tua dalam Mengembangkan Sikap Spiritual Siswa di MTSN 3 Kota Surabaya.” AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584). 2024.

Lisa, H. and A. Irma. “Peran Komunikasi Antarpribadi Guru dalam Membangun Kedekatan dengan Siswa di Sekolah IT Mutiara Ilmu.” Arini: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru. 2025.

Mulyana, A. “Strategi pengembangan nilai-nilai keagamaan dalam membentuk kecerdasan spiritual siswa di MI Asy-Syifa Balikpapan Kalimantan Timur.” Universitas Islam Sultan Agung (Indonesia). 2024.

Asrofi, A., H. Hamilaturroyya and P. Purwoko. “Asesmen pembelajaran profetik dalam pendidikan Islam: Strategi holistik untuk penguatan nilai spiritual dan karakter peserta didik.” STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran. 2025.

Nurhayati, N., A. Apriyanto, J. Ahsan and N. Hidayah. Metodologi Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. 2024.

Sukriah, Y., N. Sahara, R. W. Eriyanti, A. M. Huda and K. Suprayitno. Metodologi penelitian: menguasai pemilihan dan penggunaan metode. Penerbit Adab. 2024.

Bustomi, A. A. “Penerapan model komunikasi partisipatif dalam pengembangan program pendidikan anak usia dini berbasis pesantren.” Jurnal Penelitian Tindakan Kelas. 2024.

Tronchoni, H., C. Izquierdo and M. T. Anguera. “Systematic observation of participatory interaction in university lectures: a multiple case study with a mixed methods approach.” Frontiers in Psychology. Frontiers Media SA. 2024.

Sudarman, S., H. Listiani, L. Judijanto, A. Warikar and R. Ridwan. Evaluasi Pendidikan Abad 21: Inovasi, Spiritualitas, dan Relevansi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. 2025.

Wiley, J. L., K. R. Wiley, L. Intolubbe-Chmil, D. Bhuyan and K. Acheson. “A new, depth-based quantitative approach to assessing transformative learning.” Journal of Transformative Education. SAGE Publications Sage CA: Los Angeles, CA. 2021.

Caldwell, D., C. Johnson, M. Moore, A. Moore, M. Poush and A. M. Franks. “Teaching Through the Student Lens: Qualitative Exploration of Student Evaluations of Teaching.” American Journal of Pharmaceutical Education. Elsevier. 2024.

Rahim, H. and D. Rosyada. “Model penilaian afektif dalam pendidikan agama islam (analisis sikap spiritual dan sikap sosial di sma negeri 1 kabupaten tangerang dan sma islamic village).” Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Anuli, D. R. H. and N. Djafri. “Peran Budaya Sekolah dan Iklim Belajar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan: Studi Kualitatif di SDN 10 Bongomeme.” Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia. 2025.

Sidik, A. R., D. Hermina and N. Huda. “Ethics in Educational Evaluation and Assessment (Ethical Principles in Educational Evaluation and Assessment from the Perspective of Fairness, Objectivity, and Privacy).” al-Afkar, Journal For Islamic Studies. 2025.

O’Sullivan, L., L. Feeney, R. K. Crowley, P. Sukumar, E. McAuliffe and P. Doran. “An evaluation of the process of informed consent: views from research participants and staff.” Trials. Springer. 2021.

Heffernan, T. “Sexism, racism, prejudice, and bias: A literature review and synthesis of research surrounding student evaluations of courses and teaching.” Assessment & Evaluation in Higher Education. Taylor & Francis. 2022.

Assyakurrohim, D., D. Ikhram, R. A. Sirodj and M. W. Afgani. “Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif.” Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer. 2022.

Judijanto, L., H. Haryani, N. Sari, A. Pranata, M. Mutoharoh, A. Lumbu, R. T. Tumober, B. F. Prisuna and I. N. I. Wiradika. Assessment, Testing dan Evaluasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. 2025.

Sudirman, A., A. V. Gemilang and T. M. A. Kristanto. “The power of reflective journal writing for university students from the EFL perspective.” Studies in English Language and Education. 2021.

Dobbins, C. E., L. D. Edgar and K. E. Dooley. “Facilitating the scholarship of discovery: Using the mini-ethnographic case study design.” Journal of Experiential Education. SAGE Publications Sage CA: Los Angeles, CA. 2021.

Nurhaliza, F., Z. H. Putra, N. Hermita and J. Copriady. “Reflexive Thematic Analysis sebagai Strategi Kualitatif dalam Kajian Pendidikan Multikultural.” Innovative: Journal Of Social Science Research. 2025.

Sahra, A. P., K. Komalasari, I. I. Kayyis, M. Andrian and S. Iskandar. “Evaluasi Manajemen Sekolah Dasar Studi Kasus dalam Menantang Paradigma Konvensional dan Menciptakan Inovasi Pendidikan Berkelanjutan.” Jurnal Ilmiah Global Education. 2025.

Azzahra, L., N. Hasibuan, S. B. Hasibuan, S. Romatua, M. Sapitri and E. Yusnaldi. “Menguatkan Nilai Sosial Melalui Dinamika Kelompok Sebaya: Studi Kualitatif Pada Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar.” Jurnal Nirta: Studi Inovasi. 2024.