STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL PADA ANAK SEKOLAH DASAR (SD) USIA 7-8 TAHUN DI TENGGARONG

Abstrak

Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya sosial emosional anak usia 7-8 tahun, oleh itu dibutuhkan strategi guru untuk mengembangkan kemampuan sosial emosionalnya tersebut. Selain itu menggali lebih dalam mengenai faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan kemampuan sosial emosional anak. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan tehnik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Tehnik analisa data yaitu kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa anak usia 7-8 tahun pada SD di Tenggarong, sudah mampu menunjukkan sosial dan emosional yang positif, ini ditandai dengan anak mampu tampil percaya diri dihadapan teman dan guru, anak mampu mengenali emosi, kesadaran sosial. Strategi guru  dalam mengembangkan sosial emosional ini yaitu dengan mengenalkan emosi dan mengekspresikan emosi dengan tepat, mengajarkan kesadaran sosial. Faktor pendukung kemampuan sosial emosional anak adalah dari faktor orangtua, kematangan fisik dan psikis anak, serta strategi yang tepat bagi perkembangan anak. Sedangkan faktor penghambatnya adalah fokus anak dan kurangnya kerjasama orang tua dan guru.